Once años después de la desaparición de los 43 normalistas de Ayotzinapa, la Fiscalía General de la República (FGR) volvió a su tesis inicial, la “verdad histórica”, para explicar lo sucedido en la noche de Iguala. Una teoría en la que sostiene
La democracia y el aprendizaje crítico son inaccesibles sin conflictos visibilizados. En esencia, esa es la premisa de la pedagogía del disenso, una línea teórica que va a la raíz del enfoque transformador de la educación y desde la cual es posible
Estudiantes de la Normal Rural Raúl Isidro Burgos, de Ayotzinapa, acusaron al gobierno federal de estancar la investigación sobre el paradero de los 43 normalistas desaparecidos en Iguala para defender al Ejército y no sean juzgados por sus implicaciones en el caso.
