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Más de 3 mil escuelas iniciaron actividades presenciales con grupos de seguimiento académico

Por: Redacción

Autlán de Navarro, Jalisco. 01 de marzo de 2021. (Letra Fría) Tres mil 315 escuelas públicas y privadas de Educación Básica y Media Superior iniciaron este lunes -01 de marzo- con la implementación de Grupos de Seguimiento Académico, que consiste en ofrecer actividades presenciales de diagnóstico, retroalimentación y complemento a la evaluación.

Esta actividad se realiza con un máximo de 9 estudiantes por aula que podrán acudir hasta 4 días por semana cada dos semanas, cumpliendo con los protocolos sanitarios establecidos para prevenir el contagio de COVID-19, como:

● Uso correcto y generalizado del cubrebocas en todo momento.
● Lavado de manos y aplicación de gel antibacterial.
● Respetar la distancia mínima de 1.5 m entre personas.
● Limpieza de áreas.
● Sesiones de trabajo y recesos escalonados.

Hasta el momento, 2,051 escuelas públicas y 1,193 privadas de Educación Básica y 71 planteles más de Educación Media Superior están implementando estas acciones, que son voluntarias para escuelas y familias de los estudiantes.

El propósito es apoyar el aprendizaje a distancia y el desarrollo social y emocional de las niñas, niños y jóvenes jaliscienses, especialmente el de aquellos que han tenido dificultades para establecer o mantener contacto con sus profesores.

Estas acciones forman parte de las estrategias que se están poniendo en práctica para regresar, paulatinamente, a la presencialidad escolar.

NÚMERO DE ESCUELAS QUE ESTÁN IMPLEMENTANDO ESTE RECURSO

Escuelas de Educación Básica

  • Públicas: 2,051
  • Privadas: 1,193
  • Total: 3,244

Escuelas de Educación Media Superior 71

Total general: 3,315

¿Cómo funcionan los Grupos de Seguimiento Académico?

Actividades presenciales autorizadas en los planteles educativos:

  1. Actividades deportivas y culturales para grupos de hasta 9 estudiantes.
  2. Asistencia por grupos de hasta 9 estudiantes por aula para recibir acompañamiento académico (máximo 4 días a la semana cada dos semanas).
  3. Utilización de laboratorios y talleres con aforo del 30 por ciento para bachillerato.
  4. Las jornadas se establecen de acuerdo a los horarios de cada escuela, y deben considerar recesos escalonados y medidas sanitarias que permitan minimizar los riesgos de contagio por COVID-19.
  5. La aplicación de este recurso es voluntario para escuelas y familias de los estudiantes.

MA/MA

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