Empatía pedagógica | Entre percepciones, emociones y cogniciones

Uno de los diversos retos de la educación actual comprende el fomento de una sana relación docente-alumno, el educar en empatía y sensibilidad, en climas de respeto y confianza, hacia una educación más humana y progresista. 

Jennifer Samantha Luna Flores

Autlán de Navarro, Jalisco. 25 de abril de 2022. (Letra Fría) Uno de los diversos retos de la educación actual comprende el fomento de una sana relación docente-alumno, el educar en empatía y sensibilidad, en climas de respeto y confianza, hacia una educación más humana y progresista. 

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Existen diversas investigaciones con relación al fenómeno de la empatía dentro del proceso educativo que nos demuestran como la empatía es un elemento esencial en la educación, dado que resulta esencial el conocer a nuestros alumnos, saber cómo piensan, qué sienten y por qué actúan de una determinada forma, lo que realmente es una compleja y difícil tarea, sin embargo, determinante en nuestra práctica, dado que nos encontraos frente a seres humanos racionales pero también emocionales por lo que comprender la naturaleza y el comportamiento humano es una parte esencial en la función docente. 

La empatía pedagógica podría definirse como la acción de comprender y acompañar al otro, ofrecer un ambiente de confianza donde se puedan expresar ideas e inquietudes enriqueciendo con ello el proceso educativo, al manifestarse entre el docente y sus alumnos generará un ambiente propicio para su desarrollo cognitivo y emocional. 

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¿Qué sucederá si la empatía pedagógica continúa ausente? Continuarán reinando la desmotivación, el desgano, el absentismo, evitando el desarrollo cognitivo (aprendizajes) y emocional del alumno, originando rezago educativo y con ello la interrupción del potencial humano de esos adolescentes, la posibilidad de transformación en beneficio de sí mismos y de la sociedad.

Se encuentra que es necesaria la formación docente en el desarrollo de habilidades empáticas de tipo cognitivas y afectivas, promoviendo con ello el desarrollo de una práctica educativa saludable emocionalmente y efectiva académicamente. La educación implica una transformación positiva del ser humano y esta transformación no podremos lograrla en un ambiente hostil, requerimos por tanto, lograr un proceso educativo cimentado en sanas relaciones empáticas entre todos los actores de la educación, con la finalidad de humanizar este proceso y formar seres humanos íntegros.

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